Mes: septiembre 2014

REALIDAD AUMENTADA – Animales

¿Qué es la Realidad Aumentada?

“Término que se usa para definir una visión a través de un dispositivo tecnológico, directa o indirecta, de un entorno físico del mundo real, cuyos elementos se combinan con elementos virtuales para la creación de una realidad mixta en tiempo real. Consiste en un conjunto de dispositivos que añaden información virtual a la información física ya existente, es decir, añadir una parte sintética virtual a lo real” Definición Wikipedia.

Es verdad, que la Realidad Aumentada está en auge. Muchos maestr@s ya comienzan a usarla en sus clases, la mayoría (que he podido observar) ha sido en ciencias, pero sus posibilidades son tan enormes que puede estar relacionada con cualquier asignatura.En mi opinión, esta nueva herramienta abre una puerta de experiencias, investigaciones aplicadas a la didáctica increíble.

Se pueden hacer muchas cosas con la R.A., debido a su funcionalidad y visualidad. En Maetiva, hemos empezado a trabajar con ella. Queríamos probar su funcionalidad con los más pequeños, ya que los niños de primaria no tienen dificultad a la hora de utilizar estas herramientas. Con este propósito, quisimos trabajar con niños de 2 años.
La aplicación que utilizamos fue: AURASMA

Nuestra experiencia se basó en combinar la R.A con el arte. Esta asignatura, nos parece importantísima en todos los niveles educativos, pero es verdad, que en infantil se debe desarrollar muchísimo. No sólo pusimos el arte como hilo conductor, sino también otros temas transversales como el respeto a los animales y el medio ambiente.

A continuación os contaremos nuestro taller.

Taller R.A “LOS ANIMALES”
En este taller, quise usar la Realidad Aumentada en un tema que siempre atrae a los niños, así que me decidí por los animales salvajes.
En plena naturaleza pusimos nuestros animales (previamente hechos en un cartulina y tamaño grande): un LEÓN, una CEBRA Y un MONO. Los peques, se convirtieron en auténticos exploradores, ya que tenían que buscar a estos animales en el patio. Una vez que los encontrábamos, poníamos el IPAD sobre la imagen, dependiendo del animal la R.A era una u otra.

Ejemplo:

-El LEÓN
RA

El primero en aparecer fue el león. Así que pusimos nuestro dispositivo sobre el dibujo, ayudando a uno de los niños para que enfocara bien (aunque al ser una imagen grande, era mucho más fácil para ellos). Lo que sucedía a continuación, les emocionó; apareció la película de “El Rey León”, exactamente la canción de Hakuna Matata, en donde se ve la evolución de Simba de bebé a adulto. Querían que notaran esa transformación para conocer quién era pequeño y quien mayor, así trabajábamos la atención, el conocimiento del entorno y la integración de las nuevas tecnológicas con las analógicas.

RA2

Una vez trabajado con los niños el visionado de la Realidad Aumentada, comenzamos a trabajar con el dibujo. Ese LEÓN que habíamos hecho con cartulina, anteriormente. Quise que se fijaran mucho en la melena, que es la característica principal del León macho, para poder realizarla con diferentes materiales.
El interés y motivación que los peques mostraron al hacer la actividad (rellenar la melena de diferentes colores) fue increíble. ¡Incluso trabajaron en grupo!

Esta actividad se desarrolló con los otros dos animales, que por supuesto tenían su propia propuesta. Ya que lo divertido era trabajar un hilo conductor pero de diferentes maneras para despertar esa motivación por querer aprender.  La predisposición que mostraron a la hora de participar fue fantástica. Ya que combinamos las NNTT con las artes plásticas y el conocimiento del entorno.

Os animo a realizar este tipo de actividad.

Un saludo

Ana.